BINDERUP, Thomas. Trivialiteter, forstyrrelser og indikatorer. Ledelse på en skolereforms uplanlagte/performative effekter: En aktørnetværksteoretisk analyse af de ledelsesformer der bliver til, når skoleledelser arbejder på at oversætte en skolereform til elevers læring. Aarhus, DK: AU Library Scholarly Publishing Services,2021. DOI: 10.7146/aul.437. Disponível em: https://ebooks.au.dk/aul/catalog/book/437. Acesso em: 25 jun. 2025.