A. Bock, Den poetiske fordring: Et empirisk eksistensfænomenologisk studie af relationen og dynamikken mellem skrivning og dannelse i folkeskolens ældste klasser med henblik på at konstruere og afklare begrebet skrivedannelse og dets muligheder. Aarhus, DK: AU Library Scholarly Publishing Services, 2024. doi: 10.7146/aul.527.