T. Binderup, Trivialiteter, forstyrrelser og indikatorer. Ledelse på en skolereforms uplanlagte/performative effekter: En aktørnetværksteoretisk analyse af de ledelsesformer der bliver til, når skoleledelser arbejder på at oversætte en skolereform til elevers læring. Aarhus, DK: AU Library Scholarly Publishing Services, 2021. doi: 10.7146/aul.437.