Binderup, T. (2021) Trivialiteter, forstyrrelser og indikatorer. Ledelse på en skolereforms uplanlagte/performative effekter: En aktørnetværksteoretisk analyse af de ledelsesformer der bliver til, når skoleledelser arbejder på at oversætte en skolereform til elevers læring. Aarhus, DK: AU Library Scholarly Publishing Services (Ph.D-afhandlinger). doi:10.7146/aul.437.