Binderup, Thomas. 2021. Trivialiteter, Forstyrrelser Og Indikatorer. Ledelse På En Skolereforms Uplanlagte Performative Effekter: En aktørnetværksteoretisk Analyse Af De Ledelsesformer Der Bliver Til, når Skoleledelser Arbejder På at oversætte En Skolereform Til Elevers læring. Ph.D-afhandlinger. Aarhus, DK: AU Library Scholarly Publishing Services. https://doi.org/10.7146/aul.437.