Binderup, T. Trivialiteter, Forstyrrelser Og Indikatorer. Ledelse På En Skolereforms Uplanlagte Performative Effekter: En aktørnetværksteoretisk Analyse Af De Ledelsesformer Der Bliver Til, når Skoleledelser Arbejder På at oversætte En Skolereform Til Elevers læring; Ph.D-afhandlinger; AU Library Scholarly Publishing Services: Aarhus, DK, 2021. https://doi.org/10.7146/aul.437.